楽校 （がっこう） … 《楽》 しい 学《校》
生来の天邪鬼なので、《フツー》な事では満足できず、つい変わったことをやりたくなります。
中学校のセンセをしていた頃は…フツーではない私は、新しい発想で次々といろいろな事を変えていこうと
しました。実は学校というのはかなり 《保守的》 な場所ですから 、私は学校体制と常に戦ってきた
（…と言えばカッコイイ？）のです。（^o^）
ヘンテコリンな事もやらかしましたが、中には悪くないと思える実践もあり…
ここではそんな実践を思い出し、書き残しておきたいと思います。
（とりあえず、思いついた項目を並べてみました。内容は少しずつ書いていきます。）
まぁ、多くの先生方には 「めんどくせ…」 で片付けられちゃうだろうとは覚悟しながら…(^_^;)
このページの 《基調》 …
《忖度しない人》 を育てる！
●マニュアル人間？ 指示待ち人間？ 自分で考えて自分の行動を決定できる？
●忖度人間は社会からの要請？
●自分で考えて行動する生徒 = 教師に逆らう生徒。 …なのだろうか？
●新採教員が入ってこなかった 《失われた２０年》
●《忖度社会》の恐怖
●教師の負担を減らせ！ でもラクしちゃダメ！ 大切なことを教師も考え努力する！
実践 （アイデア） 集
●ちゃんと選挙に行くオトナを育てる生徒会選挙 （投票編）
●ちゃんと選挙に行くオトナを育てる生徒会選挙 （事前指導編）
●ちゃんと政治に興味を持つオトナを育てる生徒総会
●自主性を育てる銭湯形式入浴指導 （宿泊研修等）
●生徒一人ひとりの参加意欲を大切にする学級発表指導
●合唱練習に有効！ 秘密の 《練習用音源》 を作る
●科学部でやってみよう！その①：《竜巻を作ろう！》
●演劇部でやってみよう！その①：「私を見て！」の練習
●新聞コンテストは内容で勝負！